【促动师进阶】 ALA教练级行动学习促动师国际认证（PCF）
课 程 前 言
行动学习促动师的角色定位应该是流程专家？
你过去的学习是否只记住了几个促动/引导/催化技术的流程，学完后无法进行很好的实践，或者实践后效果不佳，没有产出。
行动学习促动师的角色定位应该是工具专家？
你过去的学习是否只记住了几个行动学习相关工具的套路，体验不断重复的各种工具运用，从而忽略了问题解决的本质与目标。
英国国际行动学习协会（ALA）告诉你：NO！NO！NO!
行动学习不是只学几个流程、几个工具就够了，而是要学习基于业绩倍增将行动学习场景和技术流程与工具运用完美结合的顶层设计套路。
一名优秀的行动学习促动师应该能够做到：
帮助企业业绩倍增：
始终站在组织层面高度思考，所有的学习最终都是为了实现组织战略达成组织业绩倍增的目标。
帮助学员能力提升：
为了实现业绩倍增的目标，我们组织能力的提升将是成功的重要保障，不断创新与变革是组织能力提升的检核手段与标准。
帮助学员心智突破：
学习如果突破不了学员的心智模式，无法撕开参与者的心里防卫，再多的方法、技术、流程、工具学习也就解决不了学员的意愿，最终就无法突破思维定势走出舒适区。
ALA英国国际行动学习协会（以下简称ALA）是提供全球范围内践行行动学习理念与促进管理实践的国际交流机构。致力于积极促进思想碰撞与管理知识交流，构建与各国商业组织的相互融合及发展，是国际上广受推崇的行动学习的研究与认证管理机构。
ALA提炼整合了全球50多个国家的行动学习技术与服务实践经验方法，创新形成一套行之有效的系统化行动学习促动师培养的认证体系。
ALA行之有效、系统化的行动学习促动师培养认证体系：ACF专业级、PCF教练级、MCF导师级三阶认证，助力个人成长，成为国际专业促动师。
ALA是专业级行动学习促动师认证课程（ACF）的进阶课程，也是行动学习促动师/引导式/催化师进一步提升的国际权威专业认证课程：
洞悉学行同步实现“学习—绩效”的转化路径，助你的组织全面打通从战略到执行的任督二脉，助推企业的组织变革与组织发展实现能力绩效双提升；
让你对行动学习寓教于行、学以致用的思想脉络与底层逻辑豁然通达。
课前观看刘世龙老师主讲的线上课程《ALA行动学习小百科系列课程》。
通过课前学习，有助于学员能够在3天的线下认证课程中能更高质量的学习。
课程一：《行动学习对组织的价值与贡献》
主讲老师：ALA中国区首席促动师导师--刘世龙老师
课程纲要：
1.行动学习对组织的六大价值及贡献
2.促动师与促动技术在行动学习中的关键作用
3.如何规避行动学习在组织中运用的误区和雷区
课程二：《我们该如何正确认识与洞悉行动学习》
主讲老师：ALA中国区首席促动师导师--刘世龙老师
课程纲要：
1.为什么行动学习是VUCA时代必然选择
2.学习与行为改变的三大关键障碍
3.如何正确认识和洞悉行动学习
（已注册版权,侵权必究）
Day 1
模块一：温故知新——上阶段课程核心内容复盘
1.雷格·瑞文斯先生行动学习核心观点
2.行动学习的核心要义解读
3.行动学习的行为改变模型——觉·知·行逻辑循环图
4.ALA行动学习“四导模式”
5.行动学习的底层逻辑与三大心法
6.行动学习四大信念、八大能力与十大原则
7.促动技术“促动九剑”（一阶）复盘
8.行动学习实操要点答疑解惑
模块二：组织变革的内在逻辑——第二曲线与反脆弱
1.组织变革的速度决定了组织发展的高度
①远见方能洞见、预见才能遇见
②昨天的管理技术无法赢得明天的商战
③问题是带人走出困境最好的向导
2.第二曲线引领组织变革
3.如何通过反脆弱对抗未来的不确定
4.如何打破组织变革的变革悖论
5.突破组织防卫与组织深井
6.行动学习链接组织断点的粘合剂
模块三：行动学习推动OD组织发展的两种核心模式
1.从战略到执行的三大障碍
2.组织心智转变是OD组织发展的关键
3.大变局之下的组织极限生存假设
4.构筑牢固护城河是企业生存的安全保障
5.平台型组织与OD组织发展
6.组织发展的阿米巴模式与海星型模式
7.组织变革“强核心”的三个关键
8.组织发展“去中心”的三个关键
Day 2
模块四：打造敏捷团队的促动技法：促动九剑（二阶）
1.未来组织最重要的职能是赋能而不是管理或激励
2.组织赋能模型与背后的核心原理
3.打造敏捷应变团队的方法与技术支撑
4.促动技术之AI欣赏式探询（Appreciate Inquiry）
①欣赏式探询的起源与发展背景
②欣赏式探询与传统变革理论
③欣赏式探询与组织防卫突破
④欣赏式探询的五项基本原则
⑤欣赏式探询操作流程与关键动作
⑥欣赏式探询的运用场景
⑦实操体验：团队赋能欣赏式探询
⑧导师点评与反馈
5.FS未来探索（Future Search）
①未来探索的意义
②未来探索对组织的价值
③未来探索的四个基本原则
④未来探索实施流程与关键步骤
⑤实操体验：内化于心外化于行—未来探索
⑥未来探索的运用场景
⑦导师点评与反馈
6.AM鱼缸会议（Aquarium meeting）
①鱼缸会议与自我认知
②鱼缸会议的作用-打破习惯性防卫与组织惯性
③鱼缸会议的意义
④鱼缸会议如何运用于个人和部门的不同模式
⑤鱼缸会议的实施流程与关键步骤
⑥实操体验：鱼缸会议认知升维
⑦鱼缸会议的运用场景
⑧导师点评与反馈
7.AAR总复盘（After Action Review Meeting）
①总复盘与阶段复盘的不同点
②总复盘对组织的价值创造
③总复盘设计的思路与操作流程
④总复盘的“6+1”模式
⑤总复盘与组织经验萃取及组织智慧沉淀
⑥总复盘与企业文化及组织心智重塑
模块五：基于经营思维的能力提升行动学习场景化运用设计
1.德鲁克的经营之道与行动学习全员决策模式
2.如何运用行动学习打通从战略到执行的任督二脉
3.组织远景具象化的方法与工具
4.行动学习如何构建管理者的经营思维能力
①设立挑战促使其认识工作价值变化
②导入学习活动支持其掌握新工作技能
③评估其能力变化与领导行为变化
5.组织赋能的六大关键能力
6.教练技术在行动学习中的运用
①教练技术的起源与价值
②教练技术在员工辅导中的意义
③行动学习中教练技术的关键作用与运用场景
④经典实战案例分享与剖析
⑤教练工具箱
模块六：管理是盯出来的——行动学习业绩倍增的2+2+2模式
1.管理是盯出来的——管理不反馈动作全白废、行动不追踪结果一场空
2.管理闭环与行动学习闭环
3.行动学习的闭环设计
4.促动师如何确保结果显性化和产出
5.行动学习项目的设计思路及原理
6.行动学习业绩倍增的2+2+2模式
①行动学习中的关键能力提升的辅导方法
②外部促动与内部引导如何无缝对接
③线上学习与线下学习如何无缝链接
④集中辅导与分散辅导如何无缝衔接
⑤集中式辅导与分散式辅导的不同运用场景
⑥分散式辅导STT辅导五步法
Day 3
模块七：ALA行动学习组织内化的道法术器
1.行动学习组织内化的关键动作
2.行动学习组织内化赋能的两大抓手
3.行动学习组织内化关键模型——五一五模型详解
①企业经营战略的一个中心
②提升经营管理的两个基本点
③解决组织发展的三个层面
④组织变革突破的四个关键支撑
⑤学习与发展的五个结合
4.行动学习的道法术器与实际运用
模块八：成果输出：现场设计——高效能行动学习微项目
1.行动学习如何设计成为一场“赢的游戏”
2.行动学习中心理干预与行为干预的方法有哪些
3.行动学习绩效干预的手段
4.行动学习认知干预的方式
5.行动学习心理干预与行为干预的频率
6.行动学习项目中辅导与干预的要点
7.现场设计：高产能的行动学习业绩倍增微项目
①微项目设计原理与不同组合模式
②集中式辅导频次+对应提升能力+匹配工作坊+学习目标+应用促动技术选择+工具组合设计
模块九：赢的游戏行动学习经典案例赏析
1.行动学习赢的游戏顶层设计方法
2.“赢的游戏”的关键点——“绩效合约”在行动学习中的应用
3.全流程全要素全景式多层次立体化成功案例剖析
4.经典手机行业行动学习项目
5.经典金融行业行动学习项目
6.经典汽车行业行动学习项目
7.其他行业...
8.总结与回顾
课后辅导：《课后实操/认证辅导》。
课后组织线上辅导，内容包含课后实操行动学习中遇到的问题辅导、认证内容专业指导等。
持续学习：《促动师社群线上/线下活动》。
ALA促动师社群将会不定期举办线上/线下活动，学员可以在一年内免费参加所有ALA促动师社群活动。
十几年培训从业经历，资深实战派管理专家。刘老师在行动学习领域有着独到的见解和阐释，将行动学习与传统培训有机的结合起来，并将东方的哲学思想与西方的管理智慧结合，灵活运用行动学习的技术使学员达到知行合一，从而推动企业的组织发展与组织变革。著有畅销书籍《行动学习：让培训直接产生绩效》。
适合对象：需具备一定的行动学习基础，已获得ALA专业级促动师认证（ACF）的学员，或已经获得其他同等级认证的促动师/引导师/催化师等。
开课地点：全国五大中心城市（北京、上海、广州、深圳、杭州）滚动开课。
开课时间：咨询客服卢老师（微信号：a0tb94）
证书获得：完成学习经考核合格后获英国国际行动学习协会（ALA）“国际注册教练级促动师”资格证书。
费用包含：培训学习费（包含3天线下学习、4次线上学习、一年内多次社群线上/线下活动、听书活动）、税费、ALA证书（ALA英国国际行动学习协会颁发）